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小學體育培優輔差計劃

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小學體育培優輔差計劃(一)

小學體育培優補差工作計劃

為了孩子的健康成長,在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質,為學生創設一個歡快樂學的環境,現制定本學期的培優補差工作計劃。

一、了解每一個學生,充分開發學生的體育潛能。

在教學中,我們的教學面向的是全體學生,每個學生的情況盡管不一樣,但我們必須了解每一個學生,恰是后進生,則更需要我們的關愛與關注。所以,在日常工作中,要利用課余時間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,引導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時,隨著許多問題也迎刃而解。然而,我們遇到問題時,需做到平靜思考,積極地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生,聯系學校的實際情況成立體育社團,參與體育訓練隊伍,充分發揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用,并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理,對于后進生,我會力求放平心態,平等對待,在教學的點點滴滴中發掘他們的閃光點,并及時地予以表揚和鼓勵,培養他們的自信心,肯定他們的價值。另外,我會鼓勵后進生多參與集體活動,通過體育鍛煉實踐,增強學生體育表現的自信心,培養全體學生的合作意識和團隊精神,讓他們明白集體的重要性。

二、培養學生的學習興趣,營造和諧融洽的學習氛圍。

在學校生活中,我會努力為學生營造良好的體育學習氛圍,創設和諧融洽的學習環境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動,如大

課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩,希望通過這些活動的開展,活躍校園體育文化,激發全體學生的參與意識和學習興趣,讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學期,我會把培優補差作為備課的必要環節,把全體學生的普遍參與與發展學生不同個性有機的結合起來,創設生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供自主學習和發展個性的空間,讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習,享受體育學習帶來的快樂。我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能,讓不同層次的學生自主選擇難度練習,讓他們從練習的過程中得到提升,感受成功的樂趣。再次,在課堂上為學生營造表現自己能力與特長的平臺,鼓勵學生大膽參與,并及時予以表揚和肯定,激發學生的表演欲望和參與意識。

三、平等對待每一個學生,肯定他們的自我價值。

學生是有思想、有感情的,對于在教育教學中出現的問題,我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,平等地對待每一個學生,不能諷刺、挖苦、更不能體罰。特別是對待學困生時,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們支持與鼓勵。多讓他們參與集體活動,為他們提供施展才華的機會,讓他們充分體會到自己的價值,以及在班級中的地位。讓他們認識到,天生我才必有用,從而樹立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠,后進生的轉化工作就一定會順利進行,并取得收獲,而優秀的學生也會得到一個表演自我,挑戰自我的機會,不斷地提高與升華。

小學體育培優輔差計劃(二)

體育培優輔差計劃

實驗中學東校

楊來欣

2013年9月

體育培優輔差教學工作計劃

一、學生情況:

體育課,在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發揮體育課活動的作用,增強集體的凝聚力,全面提高學生的身體素質。通過活動,大多數學生都有一定的活動能力,能按活動要求去做,遵守活動規則,在活動中培養學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好,不積極參加鍛煉。針對這一情況,如何增強學生的身體素質,有一個健康的體魄,是學好各項工作的保證。怎樣做一

個符合時代特點的身心健康成長的好學生,特做計劃如下:

二、教學目標:

1、配合體育課中學到的基本技能技巧,并進一步熟練掌握。

2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動。

3、通過本學期的課外活動,使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識,達到鍛煉身體的目的。

4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力,培養學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。

三、具體措施

1、激發體育興趣。德國教育家第斯多惠說過:“教學藝術的本質不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞?!迸d趣是最好的老師,學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康,關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生

活潑好動、追求新鮮的心理,開展多種形式的體育活動。

2、保證活動時間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動,讓學生有充分的時間進行體育活動,切實達到活動的目的。

3、抓好個別輔導,讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領,并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。

4、發揚團結精神,使每一個學生 的潛能得到最大限度的發揮

5、經常和班主任研究有關課間操的問題。

6、抓好常規工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅持開展評比活動。

7、每天課間操、課外活動時間讓學生在老師的指導下,參加體育小組活動,如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到不輕易否定學生,不挖苦斥責學生,不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率,盡量激發學生體育活動的興趣,盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間,盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對待學生在活動中出現的合理的

挫折失敗,讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。

8、學生訓練課的內容、形式、節奏等安排,要求形式多樣,各種練習手段盡量與游戲活動相結合,以激發學生對田徑運動的愛好與興趣。

9、訓練必須以身體系統訓練為主。

10、要把訓練和思想教育結合起來,有意識地在教學訓練過程中,

培養學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質,加強跟班主任、家長、校領導的聯系,使學生能安心訓練,無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰出發,大運

動量地進行嚴格訓練,加強意志品質培養,為中考打基礎。

四、培優輔差名單(略)

五、輔導內容及時間

1、培優 (1)內容:籃球 田徑 (2)時間:每周一、三大課間

2、輔差 (1)內容:身體素質鍛煉,主要蛙跳、三級跳,立定跳遠、15分鐘跑等為主。 (2)時間:每周一、二、

三、四、五大課間

-

小學體育培優輔差計劃(三)

潘橋丁岙小學(體育)學科培優輔差計劃 制定人:董順吏

2014學年第2學期四年級體育培優輔差計劃

為了孩子的健康成長,在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質,為學生創設一個歡快樂學的環境,現制定本學期的培優輔差工作計劃。

現狀分析:

四年級大部分學生在體育課堂上偏愛體力與智力相結合的活動,形成自我評價體育學習模式,兩操的動作熟練并得到鞏固,能初步運動呼啦圈與跳繩的復雜動作技術未來,能自主開展乒乓球比賽和基本素質的練習等等,個別學生有待加強。

具體措施:

一、了解每一個學生,沖鋒開發學生的體育潛能。

在教學中,我們的教學面向的是全體學生,每個學生的情況盡管不一樣。單我們必須了解每一個學生恰是后進生,則更需要我們的關愛與關注。實驗,在日常關注中,要利用課余時間,多接近他們,多于他們談心,在輕松的氛圍中,引導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了了學生信任的同時,隨著許多問題也引刃而解。然而,我們遇到問題時,需做到平價思考,積極地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生,練習學校的實際情況成立體育社團,參與體育訓練隊伍,充分發揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用,并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理,對于后進生,我會力求放平心態,平等對待在教學的點點滴滴中發掘他們的閃光點,并及時地予以表揚和鼓勵,培養他們的自信心,肯定他們的價值。另外我會鼓勵后進生多參與體育活動,通過體育鍛煉實踐,增強學生體育變現的自信心,培養全體學生的合作意識和團隊精神,讓他們明白集體的重要性。

二、培養學生的學習興趣,營造和諧融洽的學習氛圍。

在學校生活中,我會努力為學生營造良好的體育學習氛圍,創設和諧融洽的學習環境。本學期,我會把培優輔差作為備課的必要環節,把全體學生的普遍參與發張學生不同個性的空間,讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習,享受體育學習帶來的快樂。我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能,讓不同層次的學生自主選擇難度練習,讓他們從練習的過程中得到提升,感受成功的樂趣。再次,在課堂上為學生營造表現自己能力的平臺,鼓勵學生大膽參加,并及時予以表揚和肯定,激發學生的表演欲望和參與意識。

三、平等對待每一個學生,肯定他們的自我價值

學生是有思想,有感情的,對于在教育教學中出現的問題,我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,平等地對待每一個學生,不能諷刺、挖苦、更不能體罰。特別是對待學困生時,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,肯定他們。讓學生體會到自己的價值,以及在班級中的地位。讓他們認識到,天生我才必有用,從而樹立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠,后進生的轉化工作就一定會順利進行,并取得收獲,而優秀的學生也會得到一個表現自我,挑戰自我的機會,不斷提高與升華。

小學體育培優輔差計劃(四)

2011學年度第一學期體育學科培優輔差工作計劃

為了孩子的健康成長,在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質,為學生創設一個歡快樂學的環境,現制定本學期的培優補差工作計劃。

現狀分析:

一年級的學生剛接觸小學校園生活,對學校體育課堂常規還沒有了解,沒有進行規范的隊形隊列訓練,對兩操的動作不了解。

三年級大部分學生能遵守體育課程常規,形成了興趣體育學習模式,基本掌握兩操的動作要領,能正確了解與運用呼啦圈與跳繩的基本動作技術,基本熟悉了籃球的球性和基本素質的練習等等,個別學生有待加強。

六年級大部分學生在體育課堂上偏愛體力與智力相結合的活動,形成自我評價體育學習模式,兩操的動作熟練并得到鞏固,能初步運用呼啦圈與跳繩的復雜動作技術,能自主開展籃球比賽和基本素質的練習等等,個別學生有待加強。 具體措施:

一、了解每一個學生,充分開發學生的體育潛能。

在教學中,我們的教學面向的是全體學生,每個學生的情況盡管不一樣,但我們必須了解每一個學生,恰是后進生,則更需要我們的關愛與關注。所以,在日常工作中,要利用課余時間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,引導他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時,隨著許多問題也迎刃而解。然而,我們遇到問題時,需做到平靜思考,積極地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生,聯系學校的實際情況成立體育社團,參與體育訓練隊伍,充分發揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用,并努力做到在團體中讓我們的學生自主管理,對于后進生,我會力求放平心態,平等對待,在教學的點點滴滴中發掘他們的閃光點,并及時地予以表揚和鼓勵,培養他們的自信心,肯定他們的價值。另外,我會鼓勵后進生多參與

集體活動,通過體育鍛煉實踐,增強學生體育表現的自信心,培養全體學生的合作意識和團隊精神,讓他們明白集體的重要性。

二、培養學生的學習興趣,營造和諧融洽的學習氛圍。

在學校生活中,我會努力為學生營造良好的體育學習氛圍,創設和諧融洽的學習環境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動,如大課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩,希望通過這些活動的開展,活躍校園體育文化,激發全體學生的參與意識和學習興趣,讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學期,我會把培優補差作為備課的必要環節,把全體學生的普遍參與與發展學生不同個性有機的結合起來,創設生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供自主學習和發展個性的空間,讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習,享受體育學習帶來的快樂。我計劃在課堂教學中設計不同難度的技能,讓不同層次的學生自主選擇難度練習,讓他們從練習的過程中得到提升,感受成功的樂趣。再次,在課堂上為學生營造表現自己能力與特長的平臺,鼓勵學生大膽參與,并及時予以表揚和肯定,激發學生的表演欲望和參與意識。

三、平等對待每一個學生,肯定他們的自我價值。

學生是有思想、有感情的,對于在教育教學中出現的問題,我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,平等地對待每一個學生,不能諷刺、挖苦、更不能體罰。特別是對待學困生時,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們支持與鼓勵。多讓他們參與集體活動,為他們提供施展才華的機會,讓他們充分體會到自己的價值,以及在班級中的地位。讓他們認識到,天生我才必有用,從而樹立自信心。我相信,只要我們付出努力,付出真誠,后進生的轉化工作就一定會順利進行,并取得收獲,而優秀的學生也會得到一個表演自我,挑戰自我的機會,不斷地提高與升華。 2011學年度第一學期體育學科培優輔差工作計劃的同主題文章:

小學體育培優輔差計劃(五)

四年級下冊數學培優輔差工作計劃

馬固小學 武明志

我擔任四年級一班數學課,從這個班的整體情況來看,學生的數學成績中等,本學期,我準備從以下幾個方面做起:

一、確立指導思想。 以教師特別的愛奉獻給特別的學生?!皫蛯W生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效。

二、差生原因分析及采取措施。尋找根源,發現造成學習困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學生自身原因。

1、志向性障礙:學習無目的性、無積極性和主動性,對自己抱自暴自棄的態度。

2、情感性障礙: 缺乏積極的學習動機,隨著時間的推移,知識欠帳日益增加,成績每況愈下,久而久之成為學習困難學生。

3、不良的學習習慣:學習困難學生通常沒有良好的學習習慣,他們一般貪玩,上課注意力不集中,上課不聽講,練習不完成,作業不能獨立完成,甚至抄襲作業。

根據以上這些情況要做好后進生的思想工作。一些學生腦子也很聰明,但是由于意識不到學習的重要性,對學習似乎一點興趣都沒有,再加上平時緊張不起來,這樣日久天長,基礎知識變逐漸拉了下來,從而變成后進生;對于這部分學生,我準備從三個方面做好學生思想工作,其一,多傳輸一些名人事跡,特別是從他們過去那種艱難的環

境入手,告訴他們學習機會的來之不易;其二,提高課堂教學技能,盡量把課堂講得的生動些,以提高他們的學習興趣;其三,盡量多從生活中取材,以讓學生意識到,學習并不是沒有用,而是用途很大,因此來提高他們的學習積極性;通過這三項,來轉化他們的學習態度,使他們從消極的學習態度轉化為積極的學習態度。

其次,由易到難,提高后進生的自信心。后進生因為學習基礎較差,所以學習起來,通常會較費勁,日久天長就會覺得很累,甚至沒有興趣,再加上心里上常常會覺得得不到師生的重視,因此可能會產生自暴自棄的念頭,這是他們學習不積極的重要原因。還有部分后進生,本身學習欲望很強,但常常是付出與回報不成正比,付出了很多,成績缺依然很差,日久天長的打擊,是他們感覺不到一點的自信,反而更自卑,這樣就使得他們的積極性變得全無。這樣的學生,我也準備從兩個方面來提高他們的積極性:其一,找出優勢,提高自信;一部分后進生可能學習較差,但其他的方面似乎并不差,甚至還很好,如體育、音樂、美術或信息技術等,抓住這部分優勢,以此來提高學習的積極性是培養他們自信的一個重要方法;其二,降低難度,提高自信;部分后進生之所以差,是因為他們體會不到點學習的而優越感,因此而不愿意學習。而我們在課堂上降低難度,讓他們接受起來不那么難,或者提問一些較容易的題目,以此讓他們感覺并非很難,或者平時的小測驗盡量降低難度,讓他們的成績有所回升,這樣他們就會感覺到自己的進步,從而提高他們的自信。利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學,

伙伴教學,合作教學,以優帶差,幫助他們一起進步。

四、提高優等生措施。優等生容易驕傲,思想教育要跟的上,平時多給他們談心,樹立良好的人生觀、世界觀,培養他們為祖國建設而努力學習的偉大志向,在課堂中把知識擴展開,提高他們的綜合技能,注重數學技能的培養,系統的學習數學思想和數學方法,同時給與他們任務,讓每個優秀的學生帶動2-3名差生,在幫助別人提高的時候自己有更大的收獲,而且能夠在做好事當中體驗快樂。在課下要求他們建立學習計劃,有計劃的學習是有助于知識的獲取,老師要多給與幫助,在他們遇到問題是給與及時的指導,知道應該是具有建設性的、啟發性的,這樣利于這些學生的發展。同時還有有適當加壓,提高他們的學習動力。

五、培優補差名單:

培優名單:李英、陳翹楚、王世豪、黃曉麗、丁坤鵬等.

補差名單:胡玉含、李辰晨、周正陽、倪金瑞陽等

小學體育培優輔差計劃(六)

2012年下學期體育學科培優補輔教學計劃

常德市第九中學 翦 紅

一、學生情況:

體育課,在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發揮體育課活動的作用,增強集體的凝聚力,全面提高學生的身體素質。通過活動,大多數學生都有一定的活動能力,能按活動要求去做,遵守活動規則,在活動中培養學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好,不積極參加鍛煉。針對這一情況,如何增強學生的身體素質,有一個健康的體魄,是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生,特做計劃如下:

二、教學目標:

1、配合體育課中學到的基本技能技巧,并進一步熟練掌握。

2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動。

3、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力,培養學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。

三、具體措施

1、激發體育興趣。德國教育家第斯多惠說過:“教學藝術的本質不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞?!迸d趣是最好的老師,學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康,關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理,開展多種形式的體育活動。

2、抓好個別輔導,讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領,并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。

3、發揚團結精神,使每一個學生 的潛能得到最大限度的發揮

4、經常和班主任研究有關早操和課間操的問題

5、抓好常規工作。一是上好兩課,做好兩操。

小學體育培優輔差計劃(七)

安寧市實驗學校2014---2015四年級體育

培優輔差計劃

一、指導思想

大面積提高教育、教學質

瀏覽次數:  更新時間:2016-04-04 09:10:31
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